高校视唱练耳教学中的互动学*

发布时间:2021-10-14 10:43:15

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校视唱练耳教学中的互动学* 作者:胡家玲 来源:《新教育时代·教师版》2018 年第 43 期 摘 要:时代的高速发展推动着社会各领域的优化与升级。就高校的音乐教学工作的开展 而言,随着教学理念与教学方式的升级,视唱练耳教学已然成为了高校音乐教学的重要组成部 分。就音乐的训练教学来讲,学生自身音乐水准的提升一方面有利于自身音乐素养的培养,而 在另一角度对于学生自身音乐专业能力的提升也大有裨益。但是就视唱练耳教学方式的实际应 用情况而言,还有很多的环节需要升级与优化,只要求我们需要就视唱练耳教学的互动学*问 题加以探析。 关键词:高校音乐 视唱练耳教学 互助学* 就现阶段高校音乐教学的开展实际而言,视唱练耳教学仍旧属于基础性的教学课程。该课 程教学的关键在于提高学生自身听觉、乐理等素养,所以对于学生听谱以及看谱能力的锻炼可 谓之教学工作的重中之重。互动教学作为一种理想的教学方式,其在培养学生音准感等方面具 有理想的应用价值,坚持互动教学的升级与优化,也是对于视唱练耳教学创新的必要选择。 一、丰富教学方式 在*年来的音乐教学中,很多新式的教学方式得以广泛的应用。就最终的应用效果而言, 不可谓不理想。在文化多元发展的当下,教学方式的丰富与发展还有很长的路要走。例如柯达 伊教学法的应用便是其中典型的代表。该教学方式注重民族音乐的传承与发扬,通过节奏训练 的过程中,摒弃单纯的概念传授方式。通过对音节的感悟与体会,丰富联系着对于音乐节奏的 理解与把握。亦或者奥尔夫教学法,该教学法同样注重节奏的重要性,该教学法在传统节奏教 学的基础上,还进行了节奏的创新教学,在曲折的发展道路中已经成为了世界音乐教育事业中 璀璨的明珠。这对于视唱练耳教学的开展也具有十分理想的借鉴意义。 二、营造良好的师生关系 科学的师生观建设应该以*等的师生关系作为基础。作为教师应该尊重学生对于音乐的体 会,同时避免将自身的观点强加于学生。在教学的过程中,应注重为学生打造一个和谐的课堂 环境。例如教室的选择与布置,便可以采用半圆式或是阶梯式,这样不仅有助于教师对全体同 学状态的掌握,同时也有助于学生心情的放松。这种环境的营造对于师生间的沟通以及课堂氛 围的营造都至关重要。学生在参与其中时能够感受到*等与自由带来的力量,从而能够在学* 过程中发挥自身的主观能动性,及时的发现与解决问题。在面对学生的错误和不足时,教师也 应该保有客观包容的心态,同时以期待的心态去发掘同学们的可取之处,以此来为学生的发展 提供帮助和支持。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教学理念的设置也应该有所创新,坚持以学生作为发展重心,从内心的深处去关心和尊重 学生。在此基础上进行的师生互动教学,学生便不单单是被教育者被征服的姿态的姿态。更多 的教师对于学生发展的引导与交流,这对于学生学*能力的提升至关重要。同时作为课堂的重 要组成部分,提问的权利也应该完全的交换给学生。让教师与学生之间进行有效的诉说着与倾 听者身份的互换,这一方面有助于教师对于学生实际学*情况的掌握,同时对于学生而言,这 种新颖的学*方式,无疑也会为其今后的发展积蓄宝贵的能量。合作学*也是一种行之有效的 学*方式,通过合作学*方式的开展,一方面可促进学生之间的有效交流,同时也有助于教师 与学生之间的情感交流。在此背景下展开的视听练耳教学不仅效率更高,且更易为学生所接 受。 三、坚持视唱练耳教学方式的改进 视唱练耳课程作为高校课程的特殊部分,其注重学生合作交流等形式在教学中的应用。合 作学*的方式不仅有助于学*效率的提升,对于学生个体的发展而言也大有裨益。在传统的教 学方式下主要以师生之间的交流为主。而实际上学生之间的沟通与学*也可以促进其主观能动 性的激发。通过学生学*积极性的提升,最终实现互动学*效率的提高与完善。所以加强对传 统教学方式的升级与改造,也是新时代背景下高校音乐教学工作的必然选择。 四、营造和谐的教学氛围 作为一门理论与实践相结合的课程,在实际的视唱练耳教学过程中通常会以理论指导实践 的方式进行课程的开展。而实际上实践教学的开展在一定层面上,也是对理论知识的温*与巩 固。将理论与实践进行有机的结合,可以进一步满足于不同学生的学*要求。每一位学生的实 际情况有所差异,所以其所需的学*方式与途径也不能一概而论。在教学工作中可通过对比、 想象等方式促进学生思维的激发,让学生在感受学*的过程中,逐渐找寻适合自身的学*方 式。例如在课堂上我们可通过接唱、集体唱等不同的形式,来调动学生参与其中。而后还可进 行更为深层次的师生点评,这对于提升学生的音乐素养而言也是一种高效的途径。 在视唱教学中,为了提高视唱的实用性,可通过即兴伴奏的形式来展开基本练*。这不仅 有效的锻炼了视唱同时也是对学生综合素养的一种激励与提升。而在节奏训练教学中,也可以 通过音乐与身体运动的融合协调,来进一步的丰富教学形式。众所周知,兴趣是学生最好的老 师。我们之所以注重于教学方式的创新与拓展,实际上也是为了能够最大程度的吸引学生的学 *兴趣。学生只有全身心的参与到学*的过程中去,才能实现自身感性认知向理性认知的有效 转换。 五、充分发挥教师的潜力 教师是音乐教学的重要参与者与引导者,其对于学生学*质量的提升有着不可忽视的重要 作用。所以如何更为有效的激发教师的潜力,如何保证教师能够全身心的投入到教学工作中 去,这也是值得所有从业者关注的问题。加强对教师自身专业素养的培训便是其中最为直接有 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 效的途径,通过更为专业的音乐学*,保证教师自身能够做到与时俱进。这不仅有利于学生学 *行为的提高,对于教师本身而言,也是实现其自身价值的必要途径。 结语 视唱练耳教学作为高校音乐教育的重要形式与手段,其在实际的教学过程中对于学生专业 素养的提升与教学效果均十分的理想。但是随着时代的发展,针对于高校音乐教学的

相关文档

  • 互动学*在高校视唱练耳教学中的分析
  • 高校视唱练耳教学中的互动学*研究
  • 论高校视唱练耳教学中的互动学*
  • 浅析高校视唱练耳教学中的互动学*
  • 高校视唱练耳教学中的互动学*探微
  • 探讨高校视唱练耳中的互动学*模式
  • 学前教育专业视唱练耳教学中互动学*模式的应用
  • 互动学*在学前教育专业视唱练耳教学中的应用策略
  • 浅析互动学*在学前教育专业视唱练耳教学中的应用
  • 猜你喜欢

  • 聚美优品中多个红包怎么合并?聚美优品红包合并的教程
  • 小学语文教学语言特点解析
  • 最新 销售类的简历自我评价范例-精品
  • 精华安全承诺书合集5篇
  • 小学五年级数学上册 第二单元位置(第三课时)教学设计
  • 怎么写岗位说明书
  • 变电所二次接线优化施工
  • 初中毕业学历证明格式,初中学历证明书格式
  • 厨房美食菜谱:青萝卜丝饼的做法
  • 蛋白酶和纤维素酶协同水解豆渣的工艺
  • 断奶仔猪的饲养管理措施
  • 技术负责人对材料员的安全技术交底
  • 9,银行招聘考试银行英语词汇
  • 【精品】2018年制作乡村工作总结ppt【定制ppt】
  • 2014年华中农业大学626风景园林理论综合考研真题考研试题硕士研究生入学考试试题
  • 学生会对外联络部个人年度工作总结
  • 编办领导班子XX年述职述廉报告
  • 成员初始化列表
  • 六一儿童节主题班会(超精彩_高采纳) ppt课件
  • 2016年重庆省《教育教学知识与能力》:小学语文考试试卷
  • 2019年班主任寄语的集锦-范文word版 (7页)
  • 新媒体时代民族节日文化传播的思考
  • 标准申请报告范文与标后管理监督检查工作报告汇编.doc
  • 试析林业生产中的抚育采伐问题
  • 骆驼祥子读后感精选5篇
  • [leetcode]leetcode第一题 1. Two Sum java O(n)解法
  • 优秀员工的培训(如何成为一名优秀员工)课件
  • 八年级上《6.3 保护生物的多样性》2
  • Linux Shell初级编程入门
  • 微观经济学案例讨论式教学效果探析
  • 第8章微生物的生态2006(S1-2)
  • 2016年锂电池产业市场咨询分析报告(word版)
  • 2020春八年级英语下册 Module 9 Friendship*题课件 (新版)外研版
  • 股票、债券和保险教学设计及反思
  • 高一数学寒假作业15实验班
  • 四年级下册数学认识方程同步训练题
  • 小青柑普洱茶多少钱小青柑普洱茶贵吗
  • 海南顶晟实业有限公司企业信息报告-天眼查
  • 过年赚钱做什么生意
  • 【部编新教材】部编版小学三年级语文上册20 美丽的小兴安岭 教学设计(含课堂作业及答案)【全国统一版本】
  • Subscription summarization A new paradigm for efficient publishsubscribe systems
  • 打篮球_小学记叙文200字
  • 电脑版